Research In Context: Where Theory and Practice Meet.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Harste, Jerome C.
Titel	Research In Context: Where Theory and Practice Meet.
Quelle	In: Australian Journal of Reading, 5 (1982) 3, S.110-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Secondary Education; Ethnography; Evaluation Criteria; Language Arts; Teacher Attitudes; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Ethnografie; Sprachkultur; Lehrerverhalten; Lehrerrolle
Abstract	Argues that research is not only a product and a process but an attitude and suggests that the attitude of ethnography stresses that good teachers should act like good researchers and good researchers should act like good teachers. (JL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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