Authoritarianism and Teachers' Classroom Behavior.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ayers, Jerry B.; Quallis, Glenda S.
Titel	Authoritarianism and Teachers' Classroom Behavior.
Quelle	In: Reading Improvement, 19 (1982) 3, S.219-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Communication; Educational Philosophy; Educational Research; Elementary Secondary Education; Special Education; Student Teacher Relationship; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Teacher Role; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrerverhalten; Teacher behaviour; Lehrerrolle; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Concludes that teachers today are somewhat more authoritarian in their beliefs than were their counterparts of 25 years ago. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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