Decrements in Children's Responses to "Big" and "Tall": A Reconsideration of the Potential Cognitive and Semantic Causes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gathercole, Virginia C.
Titel	Decrements in Children's Responses to "Big" and "Tall": A Reconsideration of the Potential Cognitive and Semantic Causes.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 34 (1982) 1, S.156-73Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Comparative Analysis; Concept Formation; Hypothesis Testing; Language Acquisition; Semantics; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Concept learning; Begriffsbildung; Hypothesenprüfung; Hypothesentest; Sprachaneignung; Spracherwerb; Semantik; Frühe Kindheit
Abstract	Investigates potential causes of decrements in children's understanding of the words "big" and "tall" by comparing results of studies of English-speaking children and results of a study of Arabic-speaking children. (Author/RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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