1912 vs. 1982: a Heavyweight Match in Composition.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Carroll, Joyce Armstrong
Titel	1912 vs. 1982: a Heavyweight Match in Composition.
Quelle	In: English Journal, 71 (1982) 6, S.84-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational History; English Curriculum; Instructional Innovation; Secondary Education; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? History of education; Bildungsgeschichte; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Sekundarbereich; Schreibunterricht
Abstract	Compares a teacher's proposed improvements in the English curriculum written in 1912 with current ideas. (JL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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