Children's Categorical Representation of Oblique Orientation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Scher, Anat; Olson, David R.
Titel	Children's Categorical Representation of Oblique Orientation.
Quelle	In: Perceptual and Motor Skills, 54 (1982) 2, S.543-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Cognitive Processes; Geometric Concepts; Perceptual Development; Primary Education; Spatial Ability; Visual Discrimination; Visual Perception; Visual Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Elementare Geometrie; Wahrnehmungsentwicklung; Primarbereich; Räumliches Vorstellungsvermögen; Visuelle Wahrnehmung
Abstract	Seven-year-olds compared successively presented oblique lines which varied as to their position within a square display and their relation to the diagonal axis of the display. Children apparently encoded lines in terms of position and axis features. They used a categorical spatial representational system to compare oblique lines. (Author/RD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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