The Structure of Conversations with 6- to 10-Year-Old Deaf Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wood, D. J.; und weitere
Titel	The Structure of Conversations with 6- to 10-Year-Old Deaf Children.
Quelle	In: Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines, 23 (1982) 3, S.295-308Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Communication; Communication Research; Deafness; Discourse Analysis; Elementary Education; Elementary School Students; Foreign Countries; Special Education; Student Reaction; Student Teacher Relationship; Teaching Styles; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Kommunikationsforschung; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Diskursanalyse; Elementarunterricht; Ausland; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Schülerkritik; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Classroom conversations between 16 teachers and their pre-lingually deaf students were videotaped and analyzed to examine styles used by teachers in controlling conversation and functions pursued in dialogue. Further analyses were made to examine relationships between hearing loss, non-verbal intelligence, teaching styles and the child's performance in dialogue. (RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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