Utilizing Process and Content in Designing Paradoxical Interventions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Anderson, Stephen A.; Russell, Candyce S.
Titel	Utilizing Process and Content in Designing Paradoxical Interventions.
Quelle	In: American Journal of Family Therapy, 10 (1982) 2, S.48-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Counseling Techniques; Family Counseling; Family Problems; Family Relationship; Group Dynamics; Intervention; Models; Paradox; Psychotherapy; Systems Approach + Suchen Sie Ihr Suchwort? Counseling technique; Counselling technique; Counselling techniques; Beratungsmethode; Family counselling; Familienberatung; Familienkrise; Gruppendynamik; Analogiemodell; Psychotherapie; Systemischer Ansatz
Abstract	Presents a strategy for intervening into rigidly homeostatic family systems. Identifies system rules which reveal "nodal" themes. Describes four types of nodal themes and clues for identifying them within families. Suggests ways of using system rules and nodal themes in developing paradoxical interventions. (Author/RC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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