Applying John Dewey: Evaluation and the Art of Teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hunter, John O.
Titel	Applying John Dewey: Evaluation and the Art of Teaching.
Quelle	In: Community College Review, 9 (1982) 4, S.3-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; College Faculty; Postsecondary Education; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Attitudes; Teacher Evaluation; Teacher Role; Teaching Methods; Teaching Skills; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Lehrerverhalten; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Argues against mechanistic models of teacher evaluation and proposes an organic model based on Dewey's principles. Asserts that teaching, as an art, should be approached as experience and create a dynamic, ordered, aesthetic, and moral environment. Views the teacher's fundamental role as unchanged by technological advances. (WL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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