Reading in the Content Areas: Fictionalized Biographies and Diaries for Social Studies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Storey, Dee C.
Titel	Reading in the Content Areas: Fictionalized Biographies and Diaries for Social Studies.
Quelle	In: Reading Teacher, 35 (1982) 7, S.796-98Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Biographies; Content Area Reading; Critical Reading; Elementary Education; Fiction; Learning Activities; Reading Instruction; Social Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Biography; Biografie; Biographie; Sinnerfassendes Lesen; Kritisches Lesen; Elementarunterricht; Fiktion; Lernaktivität; Leseunterricht; Gemeinschaftskunde
Abstract	Offers guidelines for teaching children how to read critically and how to judge the authenticity and accuracy of fictional biographies and diaries. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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