Contextual Analysis as a Method for Assessing Residence Group Effects.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pascarella, Ernest T.; Terenzini, Patrick T.
Titel	Contextual Analysis as a Method for Assessing Residence Group Effects.
Quelle	In: Journal of College Student Personnel, 23 (1982) 2, S.108-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; College Freshmen; Environmental Influences; Evaluation Methods; Group Experience; Higher Education; Performance Factors; Place of Residence; Predictor Variables; Research Methodology; Social Influences; Statistical Analysis; Student Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Studienanfänger; Environmental influence; Umwelteinfluss; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Leistungsindikator; Wohnort; Prädiktor; Research method; Forschungsmethode; Sozialer Einfluss; Statistische Analyse
Abstract	Describes the analytical procedure, contextual analysis. Suggests ways to use it to assess the group effects of residence arrangement on student development. Provides an empirical example that shows how contextual analysis may be used to identify the specific dimensions underlying residence group influences on freshman academic performance. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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