Building Orff Ensemble Skills with Mentally Handicapped Adolescents.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dervan, Nancy
Titel	Building Orff Ensemble Skills with Mentally Handicapped Adolescents.
Quelle	In: Music Educators Journal, 68 (1982) 8, S.35-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Adolescents; Mental Retardation; Music Education; Music Therapy; Orff Method; Secondary Education; Skill Development; Special Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Geistige Behinderung; Musikerziehung; Musiktherapie; Sekundarbereich; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses how Orff-Schulwerk methods are used to teach music ensemble skills to mentally retarded adolescents. The author describes how the analysis of basic musical tasks reveals the essential subskills of motor coordination, timing, and attentiveness necessary to music-making. Specific teaching methods for skill development and Orff ensemble-building are included. (AM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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