Aspects of the Transition from Education Student to Beginning Teacher.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Power, Paul G.
Titel	Aspects of the Transition from Education Student to Beginning Teacher.
Quelle	In: Australian Journal of Education, 25 (1981) 3, S.288-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Education Majors; Education Work Relationship; Higher Education; Job Satisfaction; Longitudinal Studies; Teacher Attitudes; Teacher Education; Teaching (Occupation); Vocational Adjustment; Work Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Labor; Labour; Satisfaction; Arbeit; Zufriedenheit; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Lehrerverhalten; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching; Lehrberuf; Personalanpassung; Work attitude; Arbeitshaltung
Abstract	A longitudinal study looked at selected student-teacher characteristics (role perception, commitment, work satisfaction) and the extent of change in them during transition to beginning teacher. Contrary to expectations, the data showed considerable stability, calling into question theories of new teachers'"reality shock." (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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