Plans and Written Directions for Complex Tasks.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Dixon, Peter
Titel	Plans and Written Directions for Complex Tasks.
Quelle	In: Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 21 (1982) 1, S.70-84Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Psycholinguistics; Reading Comprehension; Reading Rate; Reading Research; Sentence Structure; Technical Writing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Psycholinguistik; Leseverstehen; Reading readiness; Reading speed; Lesegeschwindigkeit; Leseforschung; Satzbau; Satzstruktur; Technical documentation; Technische Dokumentation
Abstract	Describes three experiments designed to investigate the effect of sentence organization on the comprehension of procedural directions. Ease of comprehension was determined by measuring reading time for two different sentence patterns, while subjects followed instructions to operate an unfamiliar device. Experimental results showed that action-first sentences were easier to understand. (Author/MES)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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