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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enCohen, Peter A.; Kulik, James A.
TitelSynthesis of Research on the Effects of Tutoring.
QuelleIn: Educational Leadership, 39 (1981) 3, S.227-29Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAcademic Achievement; Educational Research; Elementary Secondary Education; Peer Teaching; Program Effectiveness; Program Evaluation; Self Concept; Student Attitudes; Tutorial Programs; Tutoring; Tutors
AbstractStudents participating in tutorial programs--both as tutors and tutees--show greater cognitive and attitudinal gains than do students who are not involved in such programs. However the common belief that tutorial programs greatly enhance participants' self-esteem appears to be groundless. (Author/JM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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