Catholic and Federal Indian Education in the Late 19th Century: Opposed Colonial Models.

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Autor/inn/en	Provenzo, Eugene F., Jr.; McCloskey, Gary N.
Titel	Catholic and Federal Indian Education in the Late 19th Century: Opposed Colonial Models.
Quelle	In: Journal of American Indian Education, 21 (1981) 1, S.10-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Acculturation; American Indian Education; American Indians; Catholics; Church Role; Educational History; Federal Indian Relationship; Federal Programs; Religious Education; Self Determination + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akkulturation; American Indian; Indianer; Katholik; Kirchenbild; History of education; Bildungsgeschichte; Kirchliche Erziehung; Religionserziehung; Religionspädagogik; Selbstbestimmung
Abstract	The development of an alternate model of colonization--one that allowed greater autonomy and self-determination for the Native American people--may explain the greater degree of success on the part of the Catholics in the field of Indian education than that of the Federal government. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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