Black-White Differences in the Educational Attainment Process: What Have We Learned?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gottfredson, Denise C.
Titel	Black-White Differences in the Educational Attainment Process: What Have We Learned?
Quelle	In: American Sociological Review, 46 (1981) 5, S.542-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Blacks; Data Analysis; Educational Attainment; Multiple Regression Analysis; Racial Differences; Regression (Statistics); Research Methodology; Social Science Research; Whites + Suchen Sie Ihr Suchwort? Black person; Schwarzer; Auswertung; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Rassenunterschied; Regression; Regressionsanalyse; Research method; Forschungsmethode; Social scientific research; Sozialwissenschaftliche Forschung; White; Weißer
Abstract	Examines the credibility of inferences based on cross-group comparisons of regression coefficients using Black-White differences in the educational attainment process as an example. Shows that reanalyses of data from previous studies fail to produce consistent results even when major differences in samples, models, and methods are held constant. (Author/GC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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