Nonlinguistic Symbolic and Conceptual Abilities of Language-Impaired and Normally Developing Children.

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Autor/in	Kamhi, Alan G.
Titel	Nonlinguistic Symbolic and Conceptual Abilities of Language-Impaired and Normally Developing Children.
Quelle	In: Journal of Speech and Hearing Research, 24 (1981) 3, S.446-53Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Language Handicaps; Linguistics; Symbolic Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Speech disorder; Speech disorders; Speech disabilities; Speech disability; Speech handicap; Speech handicaps; Speech impairment; Speech impairments; Language impairments; Sprachbehinderung; Linguistik; Symboldidaktik
Abstract	The language impaired Ss consistently performed better than Ss matched for mean length of utterance but more poorly than MA matched peers. Only one task, haptic recognition, uncovered a significant difference between the language impaired and MA matched groups. Results suggested that language impaired Ss had deficient nonlinguistic symbolic abilities. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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