Teaching the Arab World: Evaluating Textbooks.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Jacobs, Deborah
Titel	Teaching the Arab World: Evaluating Textbooks.
Quelle	In: Social Studies, 72 (1981) 4, S.150-53Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Arabs; Higher Education; Islam; Middle Eastern Studies; Secondary Education; Social Studies; Teaching Methods; Textbook Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arab; Araber; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses a study of 19 junior and senior high school textbooks used in the Washington D.C. area to introduce students to the Arab World and Islam. Findings indicated that Middle Eastern culture and history were frequently measured by western standards, information was often inaccurate, the Arab-Israeli conflict often portrayed Arabs as being at fault, and Islam was often ignored. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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