Evaluative Intervention Research in Child's Play.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Yawkey, Thomas Daniels; Fox, Franklin Daniel
Titel	Evaluative Intervention Research in Child's Play.
Quelle	In: Journal of Research and Development in Education, 14 (1981) 3, S.40-57Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Early Childhood Education; Educational Research; Emotional Development; Evaluation Methods; Imagination; Intervention; Nontraditional Education; Pretend Play; Role Playing; Social Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Gefühlsbildung; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Simulationsspiel; Rollenspiel; Soziale Entwicklung
Abstract	Evaluative intervention research studies in pretend play are investigations that examine the potential of imaginative play in young children to demonstrate a relationship between play and cognitive, social, and emotional growth. A review of the research indicates that children who engage in imaginative play yield higher test scores than those in traditional learning situations. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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