Individualizing Instruction in the Mainstream Classroom: A Mastery Learning Approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Guskey, Thomas R.
Titel	Individualizing Instruction in the Mainstream Classroom: A Mastery Learning Approach.
Quelle	In: Education Unlimited, 3 (1981) 1, S.12-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Diagnostic Teaching; Disabilities; Elementary Secondary Education; Individualized Instruction; Mainstreaming; Mastery Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diagnostic assessment; Diagnostisches Verfahren; Handicap; Behinderung; Individualisierender Unterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Mastery learning, an approach originated by B. Bloom and based on formative testing to give the student feedback and correction, is advocated as an effective way to individualize instruction in a mainstreamed setting. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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