Young Children's Ability to Use Precued Information to Select and Maintain a Response.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Clark, Jane E.; Moore, Joyce E.
Titel	Young Children's Ability to Use Precued Information to Select and Maintain a Response.
Quelle	In: Perceptual and Motor Skills, 52 (1981) 2, S.655-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Age Differences; Cognitive Processes; Cues; Preschool Children; Prompting; Reaction Time; Response Style (Tests); Retention (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Stichwort; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Benutzerführung; Reaktionsvermögen; Antwortverhalten; Merkfähigkeit
Abstract	Examined whether children (ages 4-5) were, like adults, capable of using precued information to preselect a response and remember it briefly. Findings suggest that the 10 preschoolers could preselect a response and maintain it for about one second, but they had difficulty over a 3- or 5-second delay. (Author/SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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