Mildly Handicapped Children in the Mainstream--Implications for the Health Educator.

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Autor/in	Mori, Allen A.
Titel	Mildly Handicapped Children in the Mainstream--Implications for the Health Educator.
Quelle	In: Journal of School Health, 51 (1981) 2, S.119-122Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4391
Schlagwörter	Leitfaden; Curriculum Development; Disabilities; Educational Objectives; Exceptional Persons; Health Education; Mainstreaming; Mild Mental Retardation; Special Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Handicap; Behinderung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Gesundheitsaufklärung; Gesundheitsbildung; Gesundheitserziehung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	Handicapped children are more often being integrated into mainstream health education classes. Because of the disparate needs of these children, health educators will have to provide for a diverse group of learners. It is essential that health educators maximize learning opportunities for handicapped children. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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