Computer-Assisted Teaching of Sight-Word Recognition for Mentally Retarded School Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lally, M.
Titel	Computer-Assisted Teaching of Sight-Word Recognition for Mentally Retarded School Children.
Quelle	In: American Journal of Mental Deficiency, 85 (1981) 4, S.383-88Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Elementary Secondary Education; Exceptional Child Research; Mild Mental Retardation; Sight Vocabulary; Vocabulary Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Wortschatzarbeit
Abstract	Eight children were taught associations between the written and spoken versions of words by a "talking" computer. These children increased their sight vocabularies by an average of 128 percent; a comparison group had a 34 percent increase. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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