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Autor/inSmith, Robert F.
TitelEarly Childhood Science Education: A Piagetian Perspective.
QuelleIn: Young Children, 36 (1981) 2, S.3-11Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Cognitive Development; Curriculum Development; Developmental Stages; Early Childhood Education; Guidelines; Science Education; Young Children
AbstractOverviews characteristics of preoperational thought, summarizes Piaget's theory of the peroperational child's view of reality, explores implications of the preoperational stage of development for early childhood science education, and provides general guidelines for an early childhood science curriculum. (Author/RH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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