Politiques et Pratiques d'Interdisciplinarite. (Policies and Practices of Interdisciplinarity.)

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Assimopoulos, Nadia; Belanger, Charles H.
Titel	Politiques et Pratiques d'Interdisciplinarite. (Policies and Practices of Interdisciplinarity.)
Quelle	In: Canadian Journal of Higher Education, 10 (1980) 2, S.39-52 PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Curriculum Evaluation; Curriculum Research; Educational Policy; Higher Education; Interdisciplinary Approach; Nonmajors; Specialization; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Evaluation; Curriculumevaluation; Rahmenplan; Evaluierung; Research; Curriculumreform; Forschung; Politics of education; Bildungspolitik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Arbeitsteilige Spezialisierung; Schulische Motivation
Abstract	The University of Montreal's interdisciplinary curriculum policy was studied to (1) determine the range of opportunities given to students to take courses outside their disciplines; (2) assess the students' responsiveness; and (3) measure the ability of departments to attract nonmajor students. Results indicate that over-specialization still prevails. In French. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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