Trends in Foreign-Language Teaching with Implications for the Teaching of English as a Foreign Language.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ney, James W.
Titel	Trends in Foreign-Language Teaching with Implications for the Teaching of English as a Foreign Language.
Quelle	In: English Language Teaching Journal, 34 (1980) 2, S.85-90Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Behavior Theories; Cognitive Processes; Deep Structure; English (Second Language); Language Acquisition; Linguistics; Second Language Instruction; Structural Linguistics; Transformational Generative Grammar + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Sprachaneignung; Spracherwerb; Linguistik; Fremdsprachenunterricht; Generative Grammar; Generative Grammatik
Abstract	Discusses the implications for language teaching of Chomskyean and transformational theory. The notions of deep structure, linguistic theory building, and inutility of a corpus are far less interesting than the view of language as rule-governed behavior and language learning as hypothesis-testing. Rationalist v behaviorist theories are discussed. (PJM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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