Meeting Children's Reading Needs: Examining the Roles of Special Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rupley, William H.; Abramson, Marty
Titel	Meeting Children's Reading Needs: Examining the Roles of Special Teachers.
Quelle	In: Reading Horizons, 21 (1981) 2, S.119-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Reading Consultants; Reading Instruction; Remedial Reading; Special Education Teachers; Teacher Effectiveness; Teacher Qualifications + Suchen Sie Ihr Suchwort? Leseunterricht; Leseförderung; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Lehrqualifikation
Abstract	Discusses the question of who should teach reading to students diagnosed as learning disabled--a reading specialist or a learning disabled teacher. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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