The Identity of Pedagogy and Research in the Study of Response to Literature.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bleich, David
Titel	The Identity of Pedagogy and Research in the Study of Response to Literature.
Quelle	In: College English, 42 (1980) 4, S.350-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Higher Education; Literary Criticism; Literature Appreciation; Reading Processes; Teaching Methods; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Literaturkritik; Literarische Wertung; Leseprozess; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Theory; Theorie
Abstract	Shows how subjective knowledge acquires authority. Applies this argument to the making of literary responses in classrooms, thereby allowing both research and pedagogy to emerge from the same procedures of reading. (RL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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