Poor Readers Don't Get to Read Much in Reading Groups.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Allington, Richard L.
Titel	Poor Readers Don't Get to Read Much in Reading Groups.
Quelle	In: Language Arts, 57 (1980) 8, S.873-75Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Education; Reading Difficulties; Reading Improvement; Reading Instruction; Reading Research; Reading Teachers; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseunterricht; Leseforschung; Reading Teaching; Reading teacher; Leseprozess; Lesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lesenlernen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A study was conducted to examine the differences in reading instruction for good and poor readers. Poor readers were found to have less opportunity to read silently or aloud in the classroom and to read only half as many words as the good readers. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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