Career Progression Patterns of Agricultural Education Majors at North Carolina State University.

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Autor/in	Bryant, C. Douglas
Titel	Career Progression Patterns of Agricultural Education Majors at North Carolina State University.
Quelle	In: Journal of the American Association of Teacher Educators in Agriculture, 21 (1980) 3, S.24-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Agricultural Education; Employment Patterns; Graduate Surveys; Outcomes of Education; State Surveys; Teacher Education; Teacher Employment; Teacher Persistence; Vocational Education Teachers; Vocational Followup + Suchen Sie Ihr Suchwort? Agriculture; Education; Landwirtschaftliche Ausbildung; Landwirtschaft; Ausbildung; Beschäftigungsstruktur; Lernleistung; Schulerfolg; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Ausbilder
Abstract	A study of the career progression patterns of agricultural education majors at North Carolina State University revealed that 94 of the 338 graduates are teaching vocational agriculture. This number represents roughly one-fourth of the vocational agriculture teachers in North Carolina. (LRA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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