A Comparison of Attending and Non-Attending Junior High School Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shelton, Jeffrey
Titel	A Comparison of Attending and Non-Attending Junior High School Students.
Quelle	In: Journal of the International Association of Pupil Personnel Workers, 24 (1980) 3, S.326-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Failure; Attendance Patterns; Comparative Analysis; Curriculum Evaluation; Incentives; Junior High School Students; Junior High Schools; Performance Factors; School Attendance Legislation; School Policy; Truancy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Anreiz; Junior High Schools; Student; Students; Sekundarstufe I; Schüler; Schülerin; Leistungsindikator; Bildungspflicht; Schulpolitik; Schulabsentismus; Schulschwänzen; Schulverweigerung
Abstract	Because a large number of nonattending students had been retained in the first three grades, a nongraded or pass-fail system in early elementary grades was recommended to reduce the negative impact of failure on student performance. Incentives for attendance were also suggested. (JMF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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