Memory for Words, Synonyms, and Translations

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Kolers, Paul A.; Gonzalez, Esther
Titel	Memory for Words, Synonyms, and Translations
Quelle	In: Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, 6 (1980) 1, S.53-65Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bilingualism; Cognitive Processes; English; Foreign Countries; Higher Education; Memory; Recall (Psychology); Recognition (Psychology); Second Language Learning; Semantics; Spanish; Translation; Word Lists; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingualismus; Cognitive process; Kognitiver Prozess; English language; Englisch; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Gedächtnis; Abberufung; Recognition; Wiedererkennen; Zweitsprachenerwerb; Semantik; Spanisch; Wortliste; Kanada
Abstract	Synonyms within languages were compared with exact repetition of words as aids to recall. Interlingual synonyms had effects identical to those of exact repetition, whereas intralingual synonyms were less effective than exact repetition. Bilingual equivalence of words does not appear to be due to common underlying semantic structures. (Author/RD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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