Classroom Computers and Innovation Theory: Why Don't They Adopt Us?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Martellaro, Helena C.
Titel	Classroom Computers and Innovation Theory: Why Don't They Adopt Us?
Quelle	In: Creative Computing, 6 (1980) 9, S.104-05Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attitudes; Computer Oriented Programs; Computer Science; Computers; Educational Technology; Elementary Secondary Education; Mathematics Curriculum; Mathematics Education; Social Influences; Social Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; Computerprogramm; Informatik; Digitalrechner; Unterrichtsmedien; Mathematische Bildung; Sozialer Einfluss; Social problem; Soziales Problem
Abstract	The reasons for the relatively small amount of computer usage in schools is reviewed. The author outlines several problems and predicts a long uphill struggle before they become well established in the classroom. (MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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