Diagnostic-Prescriptive Approach to Reading Teacher Burnout.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Smith, Dennie L.; McWilliams, Lana
Titel	Diagnostic-Prescriptive Approach to Reading Teacher Burnout.
Quelle	In: Reading World, 20 (1980) 1, S.53-56Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Elementary Secondary Education; Individual Development; Negative Attitudes; Professional Development; Reading Instruction; Reading Teachers; Teacher Alienation; Teacher Attitudes; Teacher Morale + Suchen Sie Ihr Suchwort? Individuelle Entwicklung; Negative Fixierung; Leseunterricht; Reading Teaching; Reading teacher; Leseprozess; Lesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lesenlernen; Lehrerverhalten; Teacher; Teachers; Morale; Moral
Abstract	Describes symptoms of teacher burnout, notes specific problems faced by reading teachers, and suggests ways reading teachers can treat professional burnout and enhance their personal lives. (GT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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