Mood Quality and Intensity and Nursery School Children as Predictors of Behavior Disorder.

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Autor/in	Terestman, Nettie
Titel	Mood Quality and Intensity and Nursery School Children as Predictors of Behavior Disorder.
Quelle	In: American Journal of Orthopsychiatry, 50 (1980) 1, S.125-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Emotional Disturbances; Emotional Response; Exceptional Child Research; Prediction; Preschool Education; Prevention; Psychological Patterns + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gefühlsstörung; Emotionales Verhalten; Vorhersage; Pre-school education; Vorschulerziehung; Prävention; Vorbeugung
Abstract	Ratings of mood quality and intensity of response were derived from interviews with 58 nursery school children (ages 3 to 5) and from direct observations. Findings based on these two attributes signaled emotional distress and identified those children who required referral for clinical disorders within the subsequent five-year period. (Author/PHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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