Reflections: The Child as Informer.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Almy, Millie; und weitere
Titel	Reflections: The Child as Informer.
Quelle	In: Language Arts, 57 (1980) 5, S.483-93Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Language; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Futures (of Society); Language Acquisition; Language Arts; Language Research; Mass Media; Reading Instruction; Research Needs; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s language'; Kindersprache; Bildungsentwicklung; Future; Society; Zukunft; Sprachaneignung; Spracherwerb; Sprachkultur; Sprachforschung; Massenmedien; Leseunterricht; Forschungsbedarf; Schreibunterricht
Abstract	Five educational leaders--Millie Almy, Carolyn Burke, Jean Berko Gleason, Donald M. Murray, and Neil Postman--offer reflections on significant developments of the 1970s in the areas of reading and writing, their hopes for the 1980s, and references that constitute required reading for elementary language arts teachers. (ET)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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