Does the Texas Adult Performance Level Test Measure Functional Competence?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cervero, Ronald M.
Titel	Does the Texas Adult Performance Level Test Measure Functional Competence?
Quelle	In: Adult Education, 30 (1980) 3, S.152-65Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Basic Education; Basic Skills; Factor Analysis; Functional Literacy; Minimum Competencies; Minimum Competency Testing; Success; Test Reliability; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Basic skill; Grundfertigkeit; Faktorenanalyse; Funktionale Kompetenz; Fundamentum; Mindestwissen; Erfolg; Testreliabilität; Testvalidität
Abstract	Researchers reanalyzed the original Adult Performance Level Test survey data for the test's validity and reliability, and they concluded that (1) the test is not content valid because it assumes that functional competence can be logically defined and adult success accurately measured; and (2) the test is a valid measure of verbal, writing, and computation skills. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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