Dimensions of Teacher Innovativeness.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McGeown, Vincent
Titel	Dimensions of Teacher Innovativeness.
Quelle	In: CORE, 3 (1979) 2Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Adoption (Ideas); Attitude Change; Educational Innovation; Elementary Education; Faculty Development; Foreign Countries; Microfiche; Organizational Climate; Perception; Surveys; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Test Reliability; Test Validity; Values; United Kingdom (Northern Ireland) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ideas; Ideenfindung; Attitudinal change; Einstellungsänderung; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Elementarunterricht; Ausland; Organisationsklima; Wahrnehmung; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerverhalten; Teacher behaviour; Testreliabilität; Testvalidität; Wertbegriff
Abstract	To explore the hypothesized dimensionality of teachers' attitudes toward educational innovations, nine rating scales were validated to measure general change-related values; innovation-specific attitudes and behavioral orientation; adoption of innovations; attitudinal commitment to adopted innovations; and ongoing participation in change-related professional activities. (f=fiche numbers). (CP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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