The New Professional: Professor or Facilitator?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smith, Peter P.
Titel	The New Professional: Professor or Facilitator?
Quelle	In: New Directions for Community Colleges, (1980) 29, S.9-12 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0194-3081
DOI	10.1002/cc.36819802904
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Learning; Adult Students; Community Colleges; Educational Needs; Reentry Students; Teacher Role; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adulte education; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Community college; Community College; Educational need; Bildungsbedarf; Zweiter Bildungsweg; Lehrerrolle
Abstract	Examines alternative perceptions of the community college educator in light of the learning needs of returning adult students. Discusses the educator's emerging multifaceted role as a facilitator who, beyond teaching students new and needed facts and skills, teaches them how to learn. (JM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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