Evaluation of Modeling--Role-Playing and Lecture-Discussion Training Techniques for College Student Mental Health Paraprofessionals.

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Autor/inn/en	Teevan, Katherine Grady; Gabel, Harris
Titel	Evaluation of Modeling--Role-Playing and Lecture-Discussion Training Techniques for College Student Mental Health Paraprofessionals.
Quelle	In: Journal of Counseling Psychology, 25 (1978) 2, S.169-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Students; Counselor Training; Experiential Learning; Higher Education; Lecture Method; Mental Health Programs; Modeling (Psychology); Paraprofessional Personnel; Role Playing; Student Projects; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Modeling; Modelling; Modellierung; Laienhelfer; Rollenspiel; Schulprojekt; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Investigated the efficacy of experiential modeling-role-playing and lecture-discussion training techniques for college student mental health paraprofessionals. The Helper Response Preference Inventory and the Group Assessment of Interpersonal Traits revealed significantly better counseling skills for students trained with modeling-role-playing programs. Findings support modeling and role-playing training techniques. (Author/BEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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