A Comparative Study between CETA, Special Needs, and Office Occupations Students on Attainment of Occupational Survival Skills and Career Attitude Maturity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Leach, James A.
Titel	A Comparative Study between CETA, Special Needs, and Office Occupations Students on Attainment of Occupational Survival Skills and Career Attitude Maturity.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 16 (1979) 3, S.21-28Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Career Awareness; Comparative Analysis; High School Students; Individual Development; Job Skills; Office Occupations Education; Special Education; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Karrierebewusstsein; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Individuelle Entwicklung; Produktive Fertigkeit; Büro- und Verwaltungsschule; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Schülerverhalten
Abstract	A comparative study of Comprehensive Employment and Training Act (CETA) students, special needs students, and office occupations students on attainment of occupational survival skills and career attitudes maturity found that CETA students have attained a greater level of occupational survival skills than both cooperative office occupations and special needs students. (LRA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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