Dewey on Rousseau: Natural Development as the Aim of Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fennell, Jon
Titel	Dewey on Rousseau: Natural Development as the Aim of Education.
Quelle	In: Journal of Educational Thought, 13 (1979) 2, S.109-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Content Analysis; Educational Objectives; Educational Philosophy; Educational Theories; Human Development; Literary Criticism + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inhaltsanalyse; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Literaturkritik
Abstract	This essay shows that Dewey's critique of Rousseau's reference to human nature as a source of educational aims fails due to Dewey's incomplete understanding of Rousseau. More broadly significant is Dewey's neglect of the crucial role assumed by the Natural in both educational theorizing and justification in general. (Author/SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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