The Effectiveness of Two Drill Strategies (Paper and Pencil, Electronic Calculator) In Facilitating the Learning of Basic Multiplication Combinations with Factors of 7, 8, or 9.

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Autor/in	West, Tommie A.
Titel	The Effectiveness of Two Drill Strategies (Paper and Pencil, Electronic Calculator) In Facilitating the Learning of Basic Multiplication Combinations with Factors of 7, 8, or 9.
Quelle	In: School Science and Mathematics, 80 (1980) 2, S.97-102Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Calculators; Computation; Educational Practices; Educational Research; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Mathematics Instruction; Multiplication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Calculator; Rechner; Rechenmaschine; Bildungspraxis; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Multiplikation
Abstract	This study compares a pencil-and-paper drill strategy with a calculator drill strategy in facilitating the learning of multiplication facts. The results suggest pencil-and-paper drill is more effective. (MK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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