On the Relevance of Recent Developments in Sociolinguistics to the Study of Language Learning and Early Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shuy, Roger W.
Titel	On the Relevance of Recent Developments in Sociolinguistics to the Study of Language Learning and Early Education.
Quelle	In: NABE: The Journal for the National Association for Bilingual Education, 4 (1979) 1, S.51-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Bilingual Education; Early Childhood Education; Language Ability; Language Acquisition; Language Research; Reading Instruction; School Attitudes; Second Language Learning; Sociolinguistics; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Sprachaneignung; Spracherwerb; Sprachforschung; Leseunterricht; Zweitsprachenerwerb; Soziolinguistik; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Describes recent efforts that have been made to overcome barriers to the successful implementation of sociolinguistics in early education, barriers involving acceptance of research by the schools, attitude and teaching method changes by teachers, and the needs of the children themselves. (DS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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