Ueber Sinnverstehen und spontane Sinngebung. Sprachpsychologische und sprachdidaktische Ueberlegungen zum Problem des Berstehens (On Grasping and Expressing Meaning. Psychological and Pedagogical Considerations in the Problems of Understanding).

Autor/in	Butzkamm, Wolfgang
Titel	Ueber Sinnverstehen und spontane Sinngebung. Sprachpsychologische und sprachdidaktische Ueberlegungen zum Problem des Berstehens (On Grasping and Expressing Meaning. Psychological and Pedagogical Considerations in the Problems of Understanding).
Quelle	In: Linguistik und Didaktik, 10 (1979) 38, S.133-41Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Behavior Theories; Educational Psychology; English (Second Language); Language Instruction; Second Language Learning; Semantics; Student Attitudes; Teaching Methods; Vocabulary + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erziehungspsychologie; Pädagogische Psychologie; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Zweitsprachenerwerb; Semantik; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Wortschatz
Abstract	Considers the need for meaningfulness in people's impressions of their experiences and discusses this need as it appears in various aspects of foreign language teaching. Discusses learners' failure to learn foreign vocabulary as taught monolingually and learners' resistance to correction. Explains the behaviorist psychology terms "set" and "attitude." (IFS/WGA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01