Improving the Leisure-Time Behaviors of Severely/Profoundly Mentally Retarded Children through Toy Play.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Wambold, Clark; Bailey, Roberta
Titel	Improving the Leisure-Time Behaviors of Severely/Profoundly Mentally Retarded Children through Toy Play.
Quelle	In: AAESPH Review, 4 (1979) 3, S.237-50Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Patterns; Elementary Education; Exceptional Child Research; Intervention; Leisure Time; Play; Severe Disabilities; Severe Mental Retardation; Toys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Freizeit; Spiel; Severe disability; Schwerbehinderung; Toy; Spielzeug
Abstract	The paper describes procedures that were designed to promote the toy play of a group of six severely/profoundly mentally retarded children (6 to 13 years old) in a classroom setting. The results that are presented and discussed suggest improvements in the students' toy play. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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