Teacher Burnout--A Failure of the Supervisory Process.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ricken, Robert
Titel	Teacher Burnout--A Failure of the Supervisory Process.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 64 (1980) 434, S.21-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Elementary Secondary Education; Individual Development; Supervisory Methods; Teacher Administrator Relationship; Teacher Effectiveness; Teacher Improvement; Teacher Morale; Teacher Supervision + Suchen Sie Ihr Suchwort? Individuelle Entwicklung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teacher; Teachers; Morale; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Moral
Abstract	The supervisory challenge of the decade will be preventing teacher burnout. Suggestions are offered that administrators can use as part of the supervisory process to stimulate teachers to embark on a program of personal growth. (Author/MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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