Semantic Context and Word Frequency Effects in Visual Word Recognition.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Becker, Curtis A.
Titel	Semantic Context and Word Frequency Effects in Visual Word Recognition.
Quelle	In: Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 5 (1979) 2, S.252-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Associative Learning; Classification; Context Clues; Higher Education; Language Processing; Letters (Alphabet); Reaction Time; Semantics; Technical Reports; Visual Stimuli; Word Frequency; Word Recognition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachverarbeitung; Reaktionsvermögen; Semantik; Word analysis; Frequency; Wortanalyse; Häufigkeit; Worterkennung
Abstract	Schuberth and Eimas (EJ 159 939) reported that context and frequency effects added to determine reaction times in a lexical decision (word v nonword) task. The present reexamination shows that context and frequency do interact, with semantic context facilitating the processing of low-frequency words more than high-frequency words. (Author/CP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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