Individual Differences in Cognitive Style and Discovery Approaches to Learning Mathematics.

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Autor/inn/en	McLeod, Douglas B.; Adams, Verna M.
Titel	Individual Differences in Cognitive Style and Discovery Approaches to Learning Mathematics.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 72 (1979) 6, S.317-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Style; Discovery Learning; Elementary School Teachers; Individual Instruction; Mathematics; Student Characteristics; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Entdeckendes Lernen; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Individuelles Lernen; Mathematik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	No significant interaction was found between the field independent cognitive style and the level of guidance in mathematics instruction in a study involving prospective elementary school teachers. (Editor)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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