Sentence Comprehension in Preschool Children: Testing an Adaptive Egocentrism Hypothesis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mood, Darlene Weisblatt
Titel	Sentence Comprehension in Preschool Children: Testing an Adaptive Egocentrism Hypothesis.
Quelle	In: Child Development, 50 (1979) 1, S.247-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comprehension; Egocentrism; Preschool Children; Preschool Education; Sentences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verstehen; Verständnis; Egozentrismus; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Sentence analysis; Satzanalyse
Abstract	In Experiment 1, personal sentences containing the subject's name were contrasted at two levels of syntactic complexity with impersonal sentences containing other familiar nouns. Experiment 2 was conducted to rule out focusing of attention as an alternative explanation. Results showed that personalized sentence content facilitated children's comprehension. (JMB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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